卧薪尝胆阅读答案

发布时间:2015-05-07 来源: 卧薪尝胆阅读答案翻译

第一篇:卧薪尝胆阅读答案

“学程导航”课时教学计划 施教时期 教学内容 苏教版国标本三上 10 月 30 日 12.卧薪尝胆 共几课时 第几课时 2 2 课型 新授 1.有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2. 理解课文内容,懂得只有胜不骄败不馁,艰苦奋斗、发愤图强,才能取得胜利 的道理。

教学 目标 3. 结合课文内容进一步理解“卧薪尝胆”的意思,知道学习成语不光要明白表面 意思,还要弄懂比喻义或引申义。

4. 掌握总分的构段方式,并能用总分结构仿写一段话。

5.通过想象说话,提高想象力和口语交际能力。进一步养成读书做记号等良好习 惯。

理解课文内容,懂得只有胜不骄败不馁,艰苦奋斗、发愤图强,才能取得胜利的 教学 重难点 道理。

掌握总分结构,并能用总分结构仿写一段话。

凭借具体的语言材料,理解成语的意思。

教学 资源 1. 《卧薪尝胆》的动画片,组织学生观看,了解这则故事。

2. 学生在课外已经读过一些历史性的成语故事,对《卧薪尝胆》部分学生也比 较熟悉。

1. 熟读课文,结合文章内容说说“卧薪尝胆”的意思。

预习 设计 2. 通过查阅资料, 了解越王勾践在吴国受到哪些屈辱?解决自己在阅读过程中的 疑问。

3.读一读《练习 4》中的八个成语,大致了解意思。

学 程 预 设 第一板块:复习(4 分钟) 齐读课题 朗读词语:越王勾践 吴王夫差 兵败会稽 万般无奈 报仇雪恨 卧薪尝胆 转弱为强 概括课文主要内容。

3.指名回答。

兵败会稽是事情的——(起因) ,勾践去 吴国当奴仆,回国后卧薪尝胆是事情的— 兵败会稽后,勾践在万般无奈的情况下, —(经过) ,转弱为强,灭了吴国是事情 向吴王求和,并到吴国的石头房养马。他 的——(结果) 。抓住事情的起因、经过 回国后时刻不忘报仇雪恨,为了提醒自己 和结果来就可以来概括课文的主要内容。

不忘耻辱,每天卧薪尝胆。经过二十多年 接下来我们就要走进这个故事,细细品味 的努力, 越国终于转弱为强, 灭掉了吴国。

故事的来龙去脉,故事里的主人公。

第二板块:感受屈辱,想象说话(9 分钟) 第二板块:感受屈辱,想象说话 导 学 策 略 第一板块:复习检测,进入课文。

1. 上节课,我们初步学习了一个流传千 年的历史故事——《卧薪尝胆》 。

2.复习词语,选词说说课文主要内容 调整 反思 1. 任务驱动 【学程单一】 2. 巡视、参与学生探究。归结共性问题。

(1)自读第 3 自然段,思考:勾践夫妇 3.导学 来到吴国,受到了哪些屈辱?用横线划出 (1)指名回答(交流划到的词句) 相关词句。

(2) 想象说话。

勾践夫妇在越国穿的是 _______,在吴国 穿的是______;在越国住的是______,在 吴国住的是______;在越国生活上_____, 在吴国却还要______。

自学时间:3 分钟 预设答案

(1)穿上了粗布衣、住进了石头房,养 4.勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽 马驾车,舂米推磨 了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅 (2)勾践夫妇在越国穿的是绫罗绸缎, 仅是身体上的折磨,更是对人格的侮辱 在吴国穿的是粗布衣;在越国住的是豪华 啊!像这样的事文中并没一一道来,只选 宫殿,在吴国住的是石头房;在越国生活 了穿、住、做三个方面的事情。其实勾践 上无忧无虑,在吴国却还要养马驾车、舂 夫妇所受的屈辱还远远不止这些,根据你 米推磨。

学程单

勾践夫妇来到吴国,穿_____________ , 住___________ ,给吴王____________ , 完成填空。

___________,______,受尽了屈辱。

预设答案

5. 一个国王由原来的养尊处优,到听人 勾践夫妇来到吴国, 穿粗布衣, 住石头房, 使唤,穿粗布衣,住石头房,做别人都不 给吴王养马驾车,舂米推磨, (伴舞、洗 愿做的杂活、重活、累活,这就叫受尽了 脚 、 扮 女 人 、 匍 当 上 马 石 尝 便 以 诊 屈辱! (板书:受尽了屈辱) 病??),受尽了屈辱。

这是饱含血泪的五个字??这是无尽无 止的屈辱??这是渗进心灵最深处的屈 辱?? 6.谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。

(指读) 个别朗读第三自然段 根据评价完善朗读 齐读 不好——从你的朗读中,我还不能感受到 勾践所受的屈辱之多,屈辱之深。

好——你仿佛把勾践受尽屈辱,吃尽苦头 和折磨的样子展现在了大家面前。齐读。

这样的屈辱就是一天也难熬呀,可勾践夫 妇干了多久?他们在吴国(引读)——整 整干了三年 。

第三板块:理解内涵,学习总分构段方式 第三板块:指导理解内涵,教学总分构段 课前读过的资料,你知道他们还受到了哪 些屈辱呢?想好后填在红线上。先同桌互 相练说,再说给大家听。

(2)我们可以想象,勾践夫妇在越国穿 的是??(指名回答) (18 分钟) 方式 过渡:也正是三年中勾践所做的一切,让 吴王放松了警惕,相信勾践完全诚服于自 己了,所以吴王就把勾践放回了越国。勾 践是否从此开始享受安逸的生活?我们 接下来学习第四自然段。 【学程单二】 是围绕哪一句话写的?用横线画出来。 1.任务驱动 3. 归结共性问题。 (1)默读第四自然段,找出这一自然段 2. 巡视、参与学生探究。

(2)用浪线画出描写卧薪和尝胆的语句。

4.导学 (3)哪些地方可以看出勾践时刻不忘报 (1)指名读。

仇雪恨?圈画出来和小组成员交流。

自学时间:4 分钟 预设答案

不忘报仇雪恨。

总要尝一尝苦胆的滋味。

(2)这一自然段是围绕哪一句话写的? 描写卧薪和尝胆的语句找到了吗?写卧 薪的是?“薪”是指什么?可以写在语文 写尝胆的是? 板书:卧薪尝胆 着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的 美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自 己呢?从文中找找答案。

这两个句子中有一个词语出现了两次,是 什么? 那两个 “不忘” 说明仇恨和耻辱刻骨铭心, 强调了勾践不会忘记。你能通过朗读把这 种感情表达出来吗? 想象说话预设答案

(4)这一自然段以第一句为中心句,围 白天,勾践亲自下田耕种,他在想当年在 绕这一句分别从哪些方面来写他时刻不 吴国舂米推磨,当牛做马,受尽屈辱,一 忘报仇雪恨的? 定不能忘了兵败会稽的耻辱。

(5)引读,想象说话 晚上,就睡在柴草上,他在想当年在吴 白天,勾践本应该在华丽的宫殿里闲庭散 国??一定要牢记在吴国当奴仆的日子。

步,可是他却亲自——,他在想?? 他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前, 晚上,勾践本应躺在柔软舒适的床铺上休 总要先尝尝它的苦味,他在想??早日复 息,可是他就——,他在想?? 国,洗刷耻辱。

辛苦了一天,本应好好享受香甜可口的饭 菜,可是每顿饭前,他总要——,他在 想?? 学程单

仿写?? (6)指导感情朗读 三年的奴仆生活,受尽屈辱,忍辱负 重,所以——男生读 国小兵弱, 形式紧迫, 勾践心急如焚, 所以——齐读 (1)中心句:回国以后,越王勾践时刻 书课题边。

(2)卧薪尝胆:睡在柴草上,每顿饭前 下面谁来简单地说说卧薪尝胆的意思。

(3)时刻不忘:白天、晚上、每顿饭前 (3)勾践贵为越国一国之君,为什么放 小结:围绕第一句,从白天、晚上、每顿 答案预设

坚持锻炼身体;晚上 散步消耗体能 饭前,三个画面具体地描绘了勾践时刻都 裹着保鲜膜出去 于总分结构。

;每顿饭前 总要先 (1)妈妈为了减肥,煞费苦心。白天, 不忘报仇雪恨的情景。这样的段落结构属 喝一大杯白开水,好让自己少吃点饭 。

(7)现在我们用总分结构来仿写

(根据 (2)刘翔能夺得 110 米栏奥运会金牌, 自己的兴趣和能力任选一个和同桌说说 是因为他从小就刻苦锻炼。晴天他 头顶 看) 烈日反复训练 ;雨天 绑上沙袋训练体 能;每逢双休日别的孩子都去公园游玩而 他仍对着录像琢磨技巧 。

(3)(谁) 黄文郡可是个 小书迷 (足球 迷、电视迷、玩卡高手、小书迷、小画家、 小棋迷?? )。课间他捧着一本书津津有 味地读着;傍晚他一做完作业就一头扎进 了课外书里;晚上要睡觉了,他都舍不得 把书放下。

第四板块:了解结局,反思原因(2 分钟) 第四板块:了解结局,反思原因 1.勾践回国后亲自参加耕种,鼓励百姓积 极发展生产,改革国家制度,任用有才能 勾践反败为胜的原因:因为吴王得意忘 的大臣,还虚心听从别人的意见,救济穷 形,勾践忍辱负重、奋发图强?? 苦百姓,所以—— 2.齐读第 5 自然段(板书:转弱为强) 3.真是让人大吃一惊啊,当年是吴国的手 下败将,当年是吴王的奴仆,今天竟然突 降奇兵灭了吴国,反败为胜! (板书:反 第五板块

总结收获, 拓展阅读。

(6 分钟) 败为胜)这是为什么? 第五板块:总结收获,拓展阅读。

1.两千多年了, 《卧薪尝胆》这个历史故 只有艰苦奋斗, 发愤图强, 才能取得胜利。

事不仅让我们记住了勾践这个人物,更让 我们明白了深刻的道理。你明白了什么道 理?(指名回答) 讲述“卧薪尝胆”这个成语的真正含义。

2.故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一 定有了更深的理解,难道它仅仅指的是越 王勾践睡柴草尝苦胆吗?谁能说说文字 越国被吴国打败,越王勾践立志报仇,晚 的后面的意思? 上睡在柴草上,每顿饭前都要尝一尝苦 3. 谁来完整地讲一讲这个成语的意思? 胆,提醒自己不忘耻辱。比喻一个人刻苦 要求:本义+比喻义(发愤图强) 自励,发愤图强。

破釜沉舟:釜:锅。把饭锅打破,把渡船 4.下面我们再来读一个成语故事,看看同 凿沉。比喻不留退路,非打胜仗不可,下 学们能否用本义+比喻义说完整“破釜沉 决心不顾一切地干到底。

舟”的意思。 第六版块:明确任务,布置作业。

第六板块:明确作业要求。

(1 分钟) 1. 有感情地熟读课文, 再把 《卧薪尝胆》 的故事讲给爸爸妈妈听。

2.继续完成用总分结构写一段话。

作业 设计 3. 用“卧薪尝胆”写一句或几句话。* 4.课后读一读《闻鸡起舞》 、 《有志者事竟成》 、 《凿壁偷光》等成 语故事,试着写下该成语的意思,然后任选一则在阅读课上讲一 讲。* 在学习谋臣们的反应这一环节时,我先让学生说说书上 是怎么说的, 在交流朗读之后, 便不失时机地引导想象

“假 如你就是其中的一个谋臣,你会怎么说?”在同学们充分讨 论交流之后,我又继续追问:“假如你就是这个吴王,你会 怎么说?”让学生能在充分的讨论交流之中体会谋臣的担心 和吴王的骄傲。例如,我还引导想象越王除了受到穿的、住 教学反思 的、干的活重以及时间长这些屈辱之外的屈辱,让学生能更 深切地体会越王的忍辱负重。

在学习第四段是让学生想象勾 践回国后又做什么了,体会勾践地发奋图强。

教学是一种缺憾的艺术, 我知道在这堂课中有不少不足之 处,还需要不断的改进和提高。我将在以后的教学中科学的 处理教材,细心的钻研教材,认真的上好每一堂课,力求让 自己的课堂在四十分钟真正的有效。

第一篇:卧薪尝胆阅读答案

《卧薪尝胆》词语教学中的 PCK 课堂教学中我们教什么?怎么教?又为什么而教?它就是 PCK。虽然每一个 老师的上课方法和特点不同, 但是我们可以提取其中的 PCK 还可以尝试运用。在 薛老师执教的《卧薪尝胆》中,他通过精心的设计,生动而又深刻的阐释了“奴 仆”“受尽屈辱”“卧薪尝胆”几个词语。通过认真的学习,我提取了这样的几 、 、 条 PCK。

一、词语教学中,发挥汉语言“形象性”强的优势,体会词语隐含的情感意义。

在教学中,薛老师利用象形文字,从“仆” “奴”两个字的形上去挖掘。首 先让学生通过积累的经验来理解“奴仆” ,然后质疑:奴仆是怎样的人?他们和 我们现在的佣人,保姆一样吗?学生对“奴仆”一词其实是能读懂的,但是并不 完全理解,就如薛老师说的

“能读懂,但不能读得动。

” 为了更好地揭示“奴仆”的含义,薛老师利用了象形文字。他用象形文字边 讲边画,先画“女”这个字,并自己侧身而立,俯身,将双手交叉放于胸前,这 是怎样的女人?温顺的女人。再在“女”字后画一只大手,告诉学生尽管女人已 经很温顺了,但是男人们还是用一只打手抓住女人,想打就打,想骂就骂,这就 是“奴” 。然后再讲“仆” 。这是一个侧身站立的人,有人在他的头上戴了个“羊” 的标记, 表示战俘或罪犯。

还在他的屁股后插了几根毛。

如果是你, 你觉得怎样? 学生说像动物,小猫小狗这样的。老师通过象形文字的特点,以及生动地说明, 让学生了解到了“奴仆”一词背后所代表的耻辱。

这样学生在这个词语上不仅对字形有了认知, 更理解了词语所包含的情感意 义。同时这样做也是为下文作一个学习铺垫。更能理解勾践在吴国做奴仆,是吴 王对他的一种侮辱。对下面学习“受尽侮辱”一词体会有帮助。

二、词语教学中,联系上下文理解词语,借助词语走入人物内心。

“受尽屈辱”一词的教学中,薛老师通过上下文中勾践在吴国的生活,说说 他在吴国过的是怎样的生活?其中详细解说“舂米推磨” ,提出“屈辱”一词, 并在学生全部说完后,总结“屈辱之事,一言难尽。

”这就让学生结合课文内容 理解了什么是“受尽屈辱” 。 但是老师并没有只停留在理解的层面上,他又提出问题:养马驾车、舂米推 磨、穿布衣,住石房,这些老百姓也做的,为什么勾践做就是受尽屈辱了呢?然 后学生联系上下文,了解到勾践的身份地位,他来吴国的原因,以及勾践现在在 吴国的生活,尤其是“奴仆“的生活。学生就明白侮辱勾践便侮辱了吴国,勾践 作为王,当然是会感到耻辱的。

在这个过程中,薛老师通过结合课文,联系上下文,让学生由浅入深,一步 步走进勾践的内心世界, 了解虽然对老百姓是平常的事情,但是对勾践却是一种 耻辱。其实这就是勾践卧薪尝胆发奋图强的原因,为理解“卧薪尝胆”作下了铺 垫。

三、词语教学中,利用文本内容理解词语,简单有效。

在教学 “卧薪尝胆 “时, 薛老师让学生思考, 勾践回国后过的是怎样的生活? 学生回答:晚上,睡在柴草上。老师说:卧薪。学生回答:他在屋子里挂饿一只 苦胆,每顿饭前尝它的苦味,不忘自己兵败的耻辱。师说:尝胆。

薛老师不但引导学生理解“卧薪尝胆”的字面意思,并做到字字落实,而且 结合课文内容让学生理解文中越王是如何卧薪尝胆的。

卧薪尝胆字面的意思其实 并不是理解的难题。

薛老师很简单的通过书中的文字就让学生理解了 “卧薪尝胆” 的含义。既节约了时间,有让学生有了很明确的认识。其实,这也告诉我们,平 时在教学中理解重点词语, 我们可以借助书中的内容, 这样既是加深文本的理解, 又更好地理解了重点词语的意思。

四、词语教学中, “润物细无声”地渗透价值观。

课文中的一些关键词语往往蕴含着丰富多彩的内容,具有丰富的人文内涵, 集哲学、审美为一体,是民族精神的神采之所在。

“卧薪尝胆”就是这样的一个 词语, 所以薛老师当然没有就这样放过, 继续挖掘下去。

他引导学生向纵深挖掘

越王句践为什么要卧薪尝胆?逐步引导学生理解到“卧薪尝胆”还有“忍辱负重、 发奋图强、坚持不懈”的意思。此时学生对“卧薪尝胆”的理解已经比较全面, 不但知道了卧薪尝胆的意思,更理解了这是一种精神。然而,薛老师的教学没有 就此停止, 他要让学生在脑海中深深地烙下卧薪尝胆的思想, 并落实到行动中去。 “越王是不是英雄?” 勾践需要卧薪尝胆,我们需要卧薪尝胆吗?”两个问题 “ 将卧薪尝胆推到了一个更广更深的层面。学生是众说纷纭,有的说不需要,因为 我们没有仇也没有恨,我们生活很幸福。于是老师举例子中国航天事业,科学家 卧薪尝胆几十年, 终于将第一颗人造卫星送入了太空。科学家有仇恨吗?老师想 借此问,挖掘出卧薪尝胆所代表的精神:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。果不 其然,学生在老师的点拨下就明白了,我们为了理想,为了好成绩……都要卧薪 尝胆。老师不单单让学生理解了词语的意思,还使学生明白,在强敌面前,保存 自己,暗暗地发展自己、壮大自己,最后战胜强大的敌人,这样的人也是英雄。

这时,卧薪尝胆精神已经直奔学生的精神领域,在学生的心灵深处扎下了根。

薛老师,从文字字面再到文字背后代表的精神,使学生了解得很透彻。

薛老师在上《卧薪尝胆》一课中,运用多种方法,理解词语,而且不停留在 表面,把词语挖掘得很彻底。同时,他还注意到文本的深入,选择的三个词语都 有关系。理解“奴仆”可以更好的理解“受尽屈辱” ,理解“受尽屈辱”又可以 很好的理解“卧薪尝胆” ,可谓环环紧扣,步步深入。学生对词语理解的加深, 对文本的把握也更好了。

反观我们, 现在的重点词语教学中有时候学习的方法单一,理解得不够全面 深入,同时也没有注意环节的衔接,能够像薛老师这样环环紧扣。我想,我们要 向薛老师学习把自己的课堂教学中的 PCK 也设计得更贴近学生,贴近文本,让课 堂呈现精彩。

第一篇:卧薪尝胆阅读答案

1、亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。   2、乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。   3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。   4、骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。   5、友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。   6、宽容的朋友一定情同手足,宽容的家庭一定幸福美满,宽容的民族一定强盛不衰,宽容的世界一定和平美丽。   7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”,却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的邓小平;也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。   8、花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门推开。   9、生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!   10、美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云,美是缠绕在青山脚下的绿水,美是春天小雨打湿了的浅绿,美是秋天田野上的一片金黄。   11、马克·吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”   12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。   13、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;   信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。   14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。   如果说生命是一座庄严的城堡,   15、如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。   16、青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执着地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨   17、冰心说道:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”   18、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。   19、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。   20、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。   21、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。   22、人生错过的总比没错过的多,每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀,应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮,你拥有健康:错过健康,你拥有智慧;错过智慧,你拥有善良;错过善良,你拥有财富;错过财富,你拥有安逸;错过安逸,你拥有自由;错过自由,你拥有人格……   23、一位诗人说过:过错是短暂的遗憾;错过,是永远的遗憾。这也许正是一种美丽,正如维纳斯的断臂,让人回味无穷,而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃,才可以有白云的飘逸;错过了大海的壮阔,才可以有小溪的悠然;错过了原野的芬芳,才可以有小草的碧绿。   24、如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。   25、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。   26、当我们一无所有的时候,我们也能够说:我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说:我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说:我很幸福。因为我曾经生活过。   常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光。   27、青春是早晨的太阳,她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。   青春是江河里奔涌的激浪,天地间回荡着她澎湃的激情,谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。   青春是一只高飞在天的鸟,她美丽的翅膀像彩色的旗帜,召唤着理想,憧憬着未来。   青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着所有生灵,使春天的景象常留在人间。   青春是一支余韵不绝的歌,她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起,拨动每一个人的心弦。   青春是蓬蓬勃勃的生机,是不会泯灭的希望,是一往无前的勇敢,是生命中最辉煌的色彩…   28、信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。   29、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。   30、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。   31、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。   32、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。   33、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。   34、多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)   35、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。   36、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他作文词语)   37、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。   38、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。   39、心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。   40、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看,物质消费越大,欲望越小,快乐就越大,正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之,如果一个人的物质消费有限,而欲望无穷大,将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、伤心呢?   41、俄国作家契诃夫说:“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音。   42、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。   43、爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。   44、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。   45、即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。   46、即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观。   47、生命不是一篇”文摘“,不接受平淡,只收藏精彩。她是一个完整的过程,是一个”连载“,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头。   48、不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执着的寻求。   不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索。   不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。   49、能够破碎的人,必定真正活过。林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。   50、春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹。 .不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格。www.yiyyy.com 2.与其用泪水悔恨今天,不如用汗水拼搏今天。当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。

3.人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。

4.有一种缘,放手后成为风景,有一颗心,坚持中方现真诚。选择自己所爱的,爱自己所选择的。

5.曾经拥有的不要忘记,难以得到的更要珍惜,属于自己的不要放弃,已经失去的留作回忆。 6.没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。 7.人生就是一场旅行,不在乎目的地,在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。 8.靠山山会倒,靠人人会跑,只有自己最可靠。10.喜欢就该珍惜,珍惜就别放弃。 9.为你的难过而快乐的是敌人,为你的快乐而快乐的是朋友,为你的难过而难过的才是你的知己。 10.如果爱,请深爱;如不爱,请离开。只要心中有希望存在,www.yiyyy.com就有幸福存在。 十句描写关于坚强的句子: 第一句 “人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的,生于安乐,死于忧患,所以,当面对压力的时候,不要焦燥,也许这只是生活对你的一点小考验,相信自己,一切都能处理好,逼急了好汉可以上梁山,时世造英雄,穷者思变,人只有压力才会有动力。 第二句:“如果你简单,这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活,人要自足常乐,宽容大度,什么事情都不能想繁杂,心灵的负荷重了,就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除,把不愉快的人和事从记忆中摈弃,。 第三句:“人生没有彩排,每一天都是现场直播”。偶尔会想,如果人生真如一场电子游戏,玩坏了可以选择重来,生活会变成什么样子?正因为时光流逝一去不复返,每一天都不可追回,所以更要珍惜每一寸光阴,孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。 第四句:“怀才就象怀孕,时间久了会让人看出来”。人,切莫自以为是,地球离开 了谁都会转,古往今来,恃才放肆的人都没有好下场。所以,即便再能干,也一定要保持谦虚谨慎,做好自己的事情,是金子总会发光。 第五句:“过去酒逢知已千杯少,现在酒逢千杯知已少”。不甚酒力,体会不了酒的美味,但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的,不完整的,可是,因为生活的忙碌,渐渐少了联络,友谊就变的淡了,所以,抽点时间,联络朋友一起聊聊天,让情谊在笑声中升腾,当朋友遇到了难题的时候,一定要记得挺身而出,即便帮不了忙,安慰也是最大的支持。

第六句:“人生如果错了方向,停止就是进步”。人,总是很难改正自己的缺点,人,也总是很难发现自己的错误,有时,明知错了,却欲罢不能,一错再错,把握正确的方向,坚守自己的原则,世界上的诱惑很多,天上永远不会掉馅饼,不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价,如果发现错了,一定要止步。 第七句:“人生两大悲剧:一是万念俱灰,一是踌躇满志”。现代的人好象特别脆弱,报纸上天天报道众多名人得抑郁症,这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为踌躇满志,才坚信自已是完美的,是无所不能的,如果受到一点挫折,就会变得极度自卑,甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位,享受生活乐趣。 第八句:“人生和爱情一样,错过了爱情就错过了人生”。爱情是什么?让人无所适从,让人神魂颠倒,面对爱情的时候,勇敢一点,大胆说出自己的爱,有花堪摘直须摘,莫待无花空折枝。人,总会生老病死,怎么过都是一生,错过了爱情就错过了生命的精彩。 第九句:“天下有钱人终成眷属”。现代社会的人变得越来越势利,爱情也越来越无足轻重,于是我不得不相信“天下有钱人终成眷属”就对现代爱情的最确切的描述。 第十句:“要成功,需要朋友,要取得巨大的成功,需要敌人”。有竞争才有发展,因为有了敌人的存在,因为有了不服输的决心,才会努力的做好自己的事,所以,有时候,敌人比朋友的力量更大,天下没有永远的敌人,却有永远的朋友,有些时候,敌人也可以变成朋友。 本文来源于中华语录-经典语录-经典爱情语录-韩寒,张爱玲,张小娴,郭敬明经典语录-伤感个性非主流经典语句-诗句情话情诗座右铭-2011经典语录网 / , 原文地址:/lizhiyulu/1192.html

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