青奥会口号

发布时间:2015-06-10 来源: 青奥会吉祥物

第一篇:青奥会口号

第2 8 卷第 3 期 4年9月 2 0 1 金 陵 科 技 学 院 学 报( 社 会 科 学 版) ( ) r n a l o f J i n l i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o S o c i a l S c i e n c e J o u           g g y   . 2 8,N o . 3 V o l , 2 0 1 S e . 4 p 《 的多模态隐喻架构分析 4南京青奥会口号宣传片》 2 0 1 3 汪少华2, 张松松2, 张   薇1, ( 江苏   南京  2 江苏   南京  2 1 0 1 0 0 2 9; 2.南京师范大学外国语学院 , 0 9 7; 1.南京审计学院金审学院 , ) 江苏   南京  2 1 6 9 3.金陵科技学院外国语学院 , 1 1 摘 要

以《 为 语 料, 以概念隐喻和架构理论为分析框架, 考察其中的多模态隐喻 2 0 1 4 南京青奥会口号宣传片 》 “ “ 宣传片中使用的概念隐喻主要包括“ 及其理解机制 。

研究发现

E I S J OUR N E Y” L I F E I S S TAG E” L I F E L I F         , 这些隐喻通过语言 、 图像 、 动画 、 手势等模态来构建隐喻的源域 ; 隐喻表达所激活的青春架构 、 合作 I S S E A S ON”   架构 、 分享架构 、 包容架构等隐含并强化了 “ 分享青春 、 共筑未来 ” 的青奥精神 , 能够实现劝说宣 传 效 果 , 提高公众 接受度 , 为以后的体育赛事宣传提供相关借鉴 。

《 关键词

青奥会 ; 多模态隐喻 ; 架构 ; 2 0 1 4 南京青奥会口号宣传片 》 ) 中图分类号

H 3 1 4     文献标识码

A     文章编号

1 6 7 3 X( 2 0 1 4 0 3 3 1 3 1 0 0 8 0 6 - - - A  M u l t i m o d a l M e t a h o r i c a l F r a m e A n a l s i s o f“ T h e S l o a n           p y g ” P r o m o o f 2 0 1 4N a n i n Y o u t h O l m i c G a m e s         j g y p   1 2 23 , Z HANG  h u a s o n WANG Z HANG W e i S h a o S o n - -  ,     g g ( ; ; 1.N a n i n A u d i t U n i v e r s i t a n i n 2 1 0 0 2 9, C h i n a 2.N a n i n N o r m a l U n i v e r s i t a n i n 2 1 0 0 9 7, C h i n a     j g y,N j g j g y,N j g         ) 3. J i n l i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o a n i n 2 1 1 1 6 9, C h i n a     g g y,N j g     ,

A b s r o b i n i n t o t h e m u l t i m o d a l m e t a h o r a n d i t s c o r r e s o n d i n u n a e r a i m s a t t r a c t T h i s -                     p g p p g p p     d e r s t a n d i n m e c h a n i s m,b a s e d o n “ T h e S l o a n P r o m o o f 2 0 1 4 N a n i n Y o u t h O l m i c             g g j g y p     ”

)T r o m o a r e“ L I F E I S G a m e s . I t i s f o u n d t h a t 1 h e c o n c e t u a l m e t a h o r s s o r t e d o u t i n t h e                         p p p ,“ , ,w J OUR N E Y” L E I S S TAG E” a n d“ L I F E I S S E A S ON” h o s e s o u r c e d o m a i n s a r e c o n I F -                 , , , s t r e s t u r e e t c . . 2)T h e c o r r e s o n d i n f r a m e s u c t e d t h r o u h l a n u a e i m a e a n i m a t i o n a n d           g p g g g g g   “ ” ,“ ” ,“ ” ,“ ” s u c h a s Y o u t h f r a m e C r a t i o n f r a m e S r e f r a m e I l u s i v e n e s s f r a m et h a t a r e o o e h a n c             p ” :“ a c t i v a t e d b m e t a h o r s i m l a n d r e i n f o r c e t h e s i r i t s o f“ Y o u t h O l m i c G a m e s S r e t h e h a                   y p p y p y p     , ” , ) G a m e s S h a r e o u r D r e a m s t h u s c a n b e e r v a s i v e i n u b l i c i t . 3 F r a m e c a n b e t t e r e x l a i n t h e                       p p y p c o n i t i v e s c h o l o i c a l r o c e s s o f u n d e r s t a n d i n m u l t i m o d a l m e t a h o r t h r o u h i t s i m l i e d a n d                   g p y g p g p g p   , r e i n f o r c e d v a l u e s a n d r o v i d e r e f e r e n c e s f o r r o m o t i n t h e f u t u r e s o r t s e v e n t s i n o r d e r t o i m-                         p p g p   r o v e t h e u b l i c a c c e t a n c e .       p p p :Y ;m ; ; K e w o r d s o u t h O l m i c G a m e s u l t i m o d a l m e t a h o r f r a m e T h e S l o a n P r o m o o f 2 0 1 4               y p p g y   N a n i n Y o u t h O l m i c G a m e s     j g y p   收稿日期

2 0 1 4 0 6 2 7 - - ; 教育部人文社会科 学 规 划 基 金 项 目 ( 江苏省高校哲学社会科学基金项目( 基金项目

1 0 Y J A 7 4 0 1 3 5) 2 0 1 3 S J B 7 4 0 0 1 8, ) ) ; 金陵科技学院校级科研基金项目 ( i n 0 9 2 0 1 2 S J D 7 4 0 0 3 9 2 0 1 4 t - - - j , 张薇 ( 讲师 , 硕士 , 主要从事认知语言学和二语习得研究 。

女, 安徽淮北人 , 作者简介

1 9 8 3 -) 8 4 金 陵 科 技 学 院 学 报 ( 社 会 科 学 版) 第2 8卷 o u t h O l m i c T h e Y    青 年 奥 林 匹 克 运 动 会 (     y p , , 简称为青奥会 , 是一项专为年轻人 G a m e s YO G) 设立的体育赛事 , 旨在聚集全世界具有天赋的青年 运动员参加一项具有高度竞技水平的赛事 , 并通过 传达和宣扬奥林匹克精神 , 使青奥会成为一项具有 教育意义的活动 , 让青年们从运动中收获健康的生 国际奥委会第1 活方式 。2 0年2月1 0 日, 2 2届 0 1 全会决定将 2 4 年第二届夏季青奥会的承办权授 0 1 予中国的南京市 。

以往对南京青奥会的研究主要集中在青奥会 与城市发展 、 青奥 会 传 播 与 传 媒 、 青奥会文化与体 1] , 从语 育文化 、 青奥会 与 奥 运 会 比 较 等 几 个 方 面 [ 目标域映射的 隐 喻 现 象 ( a c e v i l l e &U r i o s F o r -A -   p ) , 如

视觉 模 态 和 听 觉 模 态 , 并 采 用 书 面 符 号、 r i s i 图像符号 、 口头符号 、 音乐 、 手势等来实现 。

根据感 官类型 , 多模态隐喻可分为静态视觉隐喻和动态多 1 5] 。电 视 广 告、 模态隐喻 [ 宣传片多采用动态多模 态隐喻 , 如《 中国国家形象片 · 角度篇 》 使用了大量 以 及I 的A AM I S AN E NT I T Y 等 隐 喻, D R E N -         D I V I DUA L E NT I T Y S TAN D S F O R THE C O L -           , 、 、 等转喻 通过颜色 音 乐 声 音 等 其 它 模 L E C T I ON 态实现语篇衔接与连贯 , 塑造中国国家形象和新的 1 6] 。

民族精神 , 实现一定的说服效果 [ 言学视角对南京青 奥 会 的 研 究 主 要 集 中 在 对 青 奥 会会徽等 宣 传 媒 介 的 话 语 分 析 、 符号学解读等方 面 [ 2] 将认知 L a k o f f进一 步 拓 展 了 概 念 隐 喻 理 论 , ) ( 这一概念用 于分 科学和社会学中的 “ 架构 ” m e f r a 析隐 喻 , 提 出 架 构 理 论。他 认 为, 架构存在于我们 大脑的神经元的触处 , 概念隐喻实际上是两个架构 1 7] , 人们在理解隐喻表达时 之间映射的 神 经 回 路 [ 。

实际上 , 《 作 4 南京青奥会口号宣传片》 2 0 1 为一种政治语篇 , 借助多模态手法运用了不断重复 的简单隐喻去调动公众的认知 , 与公众预设的潜在 观念产生共鸣 。

宣 传 片 通 过 构 建 的 多 模 态 隐 喻 来 实现交际目的 , 值得深入挖掘 。

当前的多模态隐喻研究大多将概念隐喻理论 应用于阐释视觉图像中的隐喻 、 转喻现象 ] [ 8 3 - 架构会被激活 , 当架构所代表的价值观与意识形态 与受众心中的潜在观念相契合时 , 隐喻能够实现较 好的劝说效果 , 使公众在不知不觉中自发理解、 自 然认同并自愿接受 。

因此 , 架构可以挖掘出宣传片 中多模态隐喻的趣 味 性 表 征 下 的 隐 喻 理 解 的 认 知 心理过程 , 较好地解释宣传片的交际效果 。 , 而对 [ 9] 多模态隐喻的工作机制和认知理据却关注较少 , 因此未能有效阐释 多 模 态 隐 喻 理 解 的 认 知 心 理 过 程, 而L o f f在 拓 展 概 念 隐 喻 理 论 时 提 出 的 架 构 a k 理论 , 是人们理解事件时大脑中根深蒂固的认知结 1 0] , 能够更广泛 、 深入地解释 隐 喻 的 深 层 理 解 机 构[ 《 的 二、 4南 京 青 奥 会 口 号 宣 传 片》 2 0 1 隐喻架构分析 ( 《 一) 中的隐喻架构 2 0 1 4 南京青奥会口号宣传片 》 青 奥 会 口 号 发 布 仪 式 上, 1年1 1月1 8日, 2 0 1 一段 1 分 5 0 秒的 3 D 动画宣传片展示了青奥会的 主题

分 享 青 春, 共 筑 未 来。宣 传 片 中 看 似 零 散 的 画面 , 是通过能够与人们潜在观念产生共鸣的隐喻 “ 所组成的 , 主要包括“ E I S J OUR N E Y” L I F E L I F     “ 三个主题隐喻 , 这 I S S TAG E” L I F E I S S E A S ON”       些隐喻通过语言 、 音乐 、 动画 、 手势等多模态的互动 以共时交错配置的方式来激活源域 , 构建动态的多 模态隐喻 , 其中激活的青春架构 、 合作架构 、 分享架 构、 包容架 构 等 使 宣 传 片 传 达 的 青 奥 精 神 深 入 人 心, 在宣传青奥会主题的同时 , 达到交际目的 。

) 生 命 是 旅 程。

主题 1 由 E I S J O U R N E Y. L I F     源域 “ 旅程 ” 架构和目标域 “ 生命 ” 架构之间映射的神 经回路所 形 成 的 L E I S J O U R N E Y 的 概 念 隐 喻, I F     是建立在 “ P O S E S A R E D E S T I N A T I O N S, A C P U R -     T I V I T Y I S MO T I O N, D I F F I C U L T I E S A R E I M-         制, 阐释隐喻接受度不同以实现交际目的认知的缘 由 。

到目前为止 , 对语篇进行的隐喻架构分析多见 1 1] , 或教育类政治语 于总 统 演 讲 等 政 治 语 篇 [ 1 2] , 尚未涉及体育类政治语篇 。

篇[ 本文主要运 用 概 念 隐 喻 和 架 构 理 论 , 对《 4 2 0 1 南京青奥 会 口 号 宣 传 片 》 进行多模态隐喻架构分 析, 以期为类似宣传片以及多模态隐喻提供更加深 入可行的理解视角 。 一、 理论基础 L a k o f f和 J o h n s o n 在1 9 8 0 年首次提出了概念 , 隐喻理论 指出隐喻是基于语境与概念系统的跨域 映射所实现的语言使用 , 是一种思维方式和认知手 段 [ 1 3] , 行使语言 、 概念和交际功能 [ 1 4] , 承载官方话 语所隐含的意识形态 , 能够劝说 、 说服大众 。“ 多模 态隐喻 ” 是指用两种或两种以上模态来体现源域和 第3期 《 的多模态隐喻架构分析 张薇 , 等

4 南京青奥会口号宣传片 》 2 0 1 8 5 P E D I M E N T S T O  MO T I O N, A  R E L A T I O N S H I P I S     , A O N T A I N E R, I N T I MA C Y S L O S E N E S S  C  I  C TH E F U T U R E I S AH E A D.TH E P A S T I S B E -             ① ) 等基 本 隐 喻 ( 的基础之 P r i H I N D” m a r M e t a h o r y p  

上的 。

具体的映射如图 1 手势等感官直接激活源域 , 映射到青奥会的体育目 标、 体育困难 、 体育媒介 、 比赛搭档关系和体育前景 等目标域 。

画面 从 旅 程 始 发 点 希 腊 , 切 换 到 非 洲、 欧洲 、 美 洲、 亚 洲, 到 终 点 中 国 南 京, 是一个建立在 基础上 意象图 式 “ P ATH-GOA OUR C E L” THE S -   的旅程隐喻 , 强调 的 是 青 奥 会 从 发 源 到 成 长 、 壮大 的过程 , 也暗示了体育竞技在进阶每个程度时需要 坚持不懈的训 练 和 努 力 。

旅 程 隐 喻 源 于 人 类 生 活 的基本体 验 , 可以与公众的潜在符号表征产生共 鸣, 实现宣传 目 的 , 如

画面“ 紫 色 的 云 霞” 和歌词 “ ( “ ( 、 哪怕翻越再高的山脉” 图 绚烂的云彩 ” 图 2) 图 1  “ 概念隐喻的映射 L I F E I S J O U R N E Y”     ) 、 “ ( 一路上也 要 为 自 己 喝 彩 ” 图 4) 等, 在理解旅 3 “ “ 程隐喻时 , 喝彩 ” 笑容 ” 等词和女孩舞剑的画面激 活了奋斗架构和乐 观 架 构 , 隐含和强化了“ 坚持不 懈、 奋斗创新 ” 的青奥精神 , 与奥林匹克的奋斗原则 和乐观精神 , 以及公众大脑中预设的乐观积极的生 活态度相契合 , 从而使公众自觉认同 。 图 1 所示的跨域映射中 , 两域映射及其被激活 的认知图 式 是 理 解 青 奥 旅 程 的 关 键 [ 1 8] 。

首 先, 宣 传片中 , 该旅程的 目 的 地 、 障 碍、 交 通 工 具、 旅友空 间距离 、 旅程方向分别通过语言 、 图片 、 动画 、音乐 、 图 2  旅程隐喻 1 图 3  旅程隐喻 2 图 4  乐观架构 ( 驴友在一个空间 ( 容 器) A- A  R E L    在旅程中 , 里 结 伴 而 行, 距 T I ON S H I P I S A C ONTA I N E R)       离远 近 代 表 关 系 亲 疏 ( I MA C Y I S C L O S E I NT -     ) 。

向前方移动是走向未来 ( N E S S UTUR E THE F   , 后方是过去( I S AHE A D) A S T I S B E THE P -         。

这两个隐喻 的 源 域 主 要 通 过 图 像 、 手 势、 H I N D) 语言等 模 态 的 共 时 交 错 配 置 来 实 现 。

歌曲到 “ “ “ 未来是绚烂的云 彩 ” 分 享 青 春、 共筑未来” 每个 青春都是未来 的 站 牌 ” 时, 图像的社会距离( i a l s o c ) 缩进 , 从水平角度和正面视角使观看者产 d i s t a n c e 生图像中的参与 者 近 如 朋 友 的 感 觉 , 亲 密 度 增 强, 。

歌曲 到 “ 有助于公众提升参与感 ( 图 5) 我们把世 界的门打开 ” 和“ 我们将心中的话儿坦白” 时, 画面 分别出现 “ 女孩捧 着 圣 火 , 双 手 张 开, 似呈开门状” ( ) ( ) , 图6 和“ 女孩双臂张开 , 似呈拥抱状 ” 图7 象征 南京迎接 青 奥 旅 程 的 开 始 和 五 大 洲 青 年 的 到 来 。

以日常生活中所体 验 到 的 “ 敞开 胸怀” 这一现象来 “ 描述 “ 包容 ” 这一抽象概念 , 语言中 “ 打开 ” 坦白 ” 的 词汇意义及概念意义被用以生成手势 , 在即时加工 , 时表现出了 “ 认知 活 跃 性 ” 而 且 激 活 了 包 容 架 构。

包容架构体现了宣 传 片 希 望 表 达 和 强 化 的 开 放 的 南京形象 , 以及南 京 提 升 创 新 包 容 度 、 成为青年欢 乐之城的愿望 , 这与公众大脑中预设的博大包容的 奥运精神及青奥会 “ 文化融合 、 交流 ” 的价值观相契 合, 因此宣传效果较好 。

) 人生是舞台 。

主题2 由源域 E I S S T A G E. L I F     “ 舞台 ” 架构和目标域 “ 生命” 架构之间映射的神经回 路所形 成 的 L 是建立在 E I S S T A G E 概 念 隐 喻, I F     “ /WOM E N I S P L A Y E R S .P U R P O S E S A R E M E N       P L A Y, A C T I V I T Y I S A C T, D I F F I C U L T I E S AR E       普遍性的 、 世界各地大部分都有 ① 指相对而言较为简单的 、 的隐喻 , 来源于我 们 的 日 常 生 活 , 如 MO R E I S U P、 L E S S     、 , 等基本隐喻 几乎 I S D OWN A F F E C T I O N I S  W A RMTH     不存在文化差异 。 8 6 金 陵 科 技 学 院 学 报 ( 社 会 科 学 版) 第2 8卷 图 5  旅程隐喻 3 图 6  包容架构 1 图 7  包容架构 2 I M P E D I M E N T S T O P L A Y,A L I F E I S A P L A Y”             等基本隐喻的基础之上的 , 其具体映射与图 1 相似 。

宣传片中 , 舞台 的 演 员 、 演 出 目 的、 演 出 行 为、 戏剧分别通过语言 、 图片 、 动画 、 音乐等感官直接激 活源域 , 映射到青奥会的参赛者 、 体育目标 、 体育赛 程、 体育赛况等目标域 。

画面中太阳图案的地面和 歌词 “ 我们把世界的门打开 , 让每束阳光都露出来 ” 以及 “ 未来的大舞 台 ” 等共时交错地激活了舞台隐 喻的 源 域 , 演 出 开 始。舞 台 被 圣 火 点 亮, 向四周辐 射, 意味青奥 的 影 响 力 与 日 俱 增 。

在 舞 台 隐 喻 中 , 藤蔓是女孩观看演出的道具 , 也是实现青奥梦想的 舞台 。

五大洲的演员代表是青奥会的参赛者 , 通过 各自的拿手节目 , 如田径 、 体操等展示青春自我 , 这 正契合了青奥会的体育目标 , 既将全世界的青年运 动员们都集合起来 , 用一种独特而有力的方式来推 广奥林匹克精神 , 因此 , 宣传片备受青年受众欢迎 。

画面中青奥舞台上的人类 、 动物和植物( 图 8) ( 以及歌词 “ 分享青春 , 共筑未来 ” 图 9) 激活了友好 架构和合作架构 , 意味着青春的舞台不仅需要人类 的青年 , 也需要自 然 界 其 他 物 种 的 共 同 建 筑 , 实现 环保与世界的 和 谐 。

当 宣 传 片 中 呈 现 的 事 实 不 符 合大脑中的架构 时 , 此 架 构 将 会 被 阻 止 出 现, 同时 事实也会被忽略 。

而友好和合作架构强化了 “ 团结 互助 , 友谊进步 ” 的青奥精神 , 以及青奥意在追求的 一种健康向上的态度和相互欣赏的精神 , 与公众大 脑中预设的和谐 、 自由 、 健康 、 积极的奥林匹克现代 伦理观相符合 , 这种伦理观念引导人们追求一种较 为优化的 生 存 与 发 展 环 境 , 使人类与环境协调共 处, 因此 , 宣传片中呈现的事实会被强化 , 其接受度 较高 。

画面中舞台演变成藤蔓 , 藤蔓演变成奥运五 ) , “ 环( 图1 和歌词 “ 未来的大舞台像大海 ” 世界再 0 大也融入我们的胸怀 ” 等再次激活了蕴含在青奥舞 台上的包容架 构 。

演 员 精 心 排 练 而 真 正 为 之 演 出 的地方是青奥大舞台 , 藤蔓载着五大洲青年和动物 代表共同演绎一个足球表演 , 传递精神 , 传递梦想 , 传递友情 。

包容架构激活了青奥大舞台海纳百川 , 包容各民族的青 年 , 传 承、 传播奥林匹克精神的特 性, 与“ 促进世界和平 、 和谐 、 和睦意义 ” 的青奥精神 相契 合 , 隐 含 并 强 化 了 团 结、 凝 聚、 和谐的青奥精 神, 是对人类人格 、 人性和人性美的传承 , 会强化公 众对宣传片的印象 。 图 8  友好架构 图 9  合作架构 图1 0  包容架构 3

( ) 生命是季节 。

由源 L I F E I S S E A S O N.    主题 3     域“ 季节 ” 架构和目标域 “ 生命 ” 架构之间映射的神经 建立在 回路 所 形 成 的 L E I S S E A S O N 的 隐 喻, I F     “ TH S P R I N G, Y O U TH S R E E N, Y O U  I  S  I  G ” 等基本隐喻的基础之上 P E O P L E A R E P L A N T S     ( ) 。

图1 1 第3期 《 的多模态隐喻架构分析 张薇 , 等

4 南京青奥会口号宣传片 》 2 0 1 8 7 青年的沉沉浮浮如同植物的荆棘与花朵 , 未来虽不 可知 , 然而充满希望 。

作为青色植 物 , 宣 传 片 中 最 凸 显 的 是 藤 蔓, 这 也是贯穿始终 的 主 题 元 素 。

藤 蔓 实 现 了 上 述 三 个 主要隐喻的蕴含和连贯 , 不仅是青奥绿色生命的象 征, 也是青奥体育旅程中一个最基本最核心的交通 概念隐喻的映射 图1 1  “ L I F E I S S E A S O N”     工具 , 更是青奥舞台上实现梦想的道具和平台 。

画 面中的藤蔓坚韧 , 充满活力和朝气 , 生长速度快 , 占 , 与 据空间大 , 生 命 力 强, 快速地直冲云霄( 图1 2) 片头圆形地面上 的 嫩 芽 被 圣 火 沐 浴 、 燃 烧 激 情、 传 递活力的画面 , 片中青藤发芽 、 花朵绽放 、 女孩在花 蕊中苦练武艺的画 面 , 以及歌词“ 为了成长一起奋 ( 力向前 ” 图1 等 交 错 呈 现, 激 活 了 青 春 架 构, 代 3) 表了 “ 对话 、 沟通 、 交流和承诺 ” 的青年人色彩 , 契合 青奥会举办的初衷 , 即推动奥林匹克运动在青年人 中的影响 , 能够强化受众大脑中青年拼搏向上的精 神和青春无限活力的印象 。

在此 , 隐喻能够有效激 发和唤起受众的内心情感 , 使宣传片的行动方案和 2 2] 。

意图合理化 , 从而有效地达到既定的劝说目的 [ 隐喻植根于人类涉身体验和与客观世界环境 ] 2 1 0 9 - 。

人 类、 成 长、 青 年、 沉浮分别通 的 互 动 关 系[ 过语言 、 图 片、 动 画、 音乐等感官直接激活源域, 映 射到植物 、 四季 、 春季 、 荆棘花朵 。

尤其是青奥会中 的青年和所象征的 青 春 映 射 到 宣 传 片 中 的 春 季 和 绿色等目标域 。

在上述隐喻映射中 , 最凸显的是 “ 青年是春季 ” “ , 青春是绿色 ” 这里蕴含了“ 部分是整体” 的 转 喻。

转喻也是一种隐喻思维 , 是在同一个认知域内的概 念映现 , 主要用于 指 称 , 并包含来源域和目标域之 ) 关系 间的代表 ( n d f o r s t a   [ 2 1] 。宣传片中青年代表 人生 , 春季代表四季 , 青春代表一生的成长 , 绿色代 表生命的主色调 。

这 里 “ 青 春” 是一种特别类型的 心理映现 , 宣传片 通 过 展 示 青 奥 的 显 著 部 分 , 即青 春, 来宣传南京青奥会的核心理念 。

青奥会的主旋 律是绿色青春 , 代表青年的无限活力 。

人类的成长 如同经历四季 , 青 年 时 期 的 成 长 是 绿 色 的 春 季, 因 此 ,“ 青奥 ” 的“ 青” 既代表青年 ,又代表绿色青春 。 画面中藤蔓在空中形似一条飞龙 , 把生机和活 力延伸到了远方 , 传 往 世 界 各 地, 藤蔓变成一条路 径, 由 小 到 大, 由 细 到 粗, 由 短 到 长, 载着五大洲青 ) , 年, 奔跑 、 传球 ( 图1 激活了 分 享 和 合 作 架 构 , 与 4 公众大脑中 “ 年轻 的 生 命 在 分 享 中 不 断 成 长 , 奥运 精神在合作中不断 延 伸 ” 的 潜 在 观 念 相 契 合, 交际 效果较好 。 ( 图1 生长 ) 2  藤蔓 1 ( 图1 蔓延 ) 3  藤蔓 2 图1 4  分享架构 ( 二) 隐喻架构强化的青奥主题 话语不仅仅是交流和社会行为的形式 , 同时也 表达和传递 了 某 种 意 图 [ 2 3] 人类对青奥的理解有不同视角 , 并通过激活的架构 宣 传 青 奥 精 神, 使 之 深 入 人 心。

青 奥 会 “ 参 与、 互 “ 动、 共享 ” 的氛围 、 卓 越、 友 谊、 尊 重” 的精神和“ 绿 “ “ 色、 活力 、 人文 ” 的理 念 分 别 通 过 “ 旅 程” 舞 台” 四 , 有胜负之 季” 隐喻体现于赛程中 。

虽是比赛作文竞技 , 分, 但青奥更加强调通过比赛培养青年人一种积极 的、 健康向上的生活方式 , 正如旅程隐喻所示的 “ 合 , 上述三个概念隐喻看 似是不同的隐喻 , 却 有 共 同 的 蕴 涵 意 义, 即青奥主 — —“ , 分享 青 春 、 题— 共 筑 未 来” 只 是 侧 重 点 不 同。

, 三类概念隐喻中 , 目标域皆为“ 青 奥” 源域分别是 “ “ “ , 旅程 ” 舞台 ” 四( 春) 季” 这些不同的意象体现了 8 8 金 陵 科 技 学 院 学 报 ( 社 会 科 学 版) 第2 8卷 “ “ “ 作” 分享 ” 乐观 ” 精神 , 舞台隐喻所示的 “ 团结 ” 包 “ “ 精 神, 四( 春) 季隐喻所示的“ 青 春” 活 容” 凝聚 ” “ 象征 。

青 奥 竞 赛 如 同 旅 程 中 的 赛 跑 、 力” 成长 ” 舞 台上的演出 、 春季怒放的花朵 , 会有绊脚石 、 劣质道 具、 恶劣天气等不利因素, 也 会 塑 造 强 者、 胜 者、 卓 越者 , 但共 性 是 在 青 少 年 中 广 泛 传 播 奥 林 匹 克 理 念, 鼓励和引导青少年积极参与体育运动 , 在参与 、 互动 、 共 享 氛 围 中 健 康 向 上 地 成 长。可 见, 上述隐 喻之间蕴涵关系的 一 致 性 凸 显 了 这 些 隐 喻 目 标 域 — — 青奥会的理念 , 也实现了这些隐喻 的认知特征 — 之间的系统性 , 并 且 通 过 贯 穿 始 终 的、 与公众大脑 中的潜在观念相 符 的 青 春 架 构 、 合 作 架 构、 分享架 构、 包容架构等的 激 活 和 强 化 , 与人们心中有关奥 运精神的潜在观念相一致 , 达到了深入人心的宣传 劝说 效 果 。

上 述 多 模 态 隐 喻 通 过 语 言 、 图 像、 动画 等以共时交错配置的方式实现源域构建 , 能够产生 “ 意义相乘 ” 的效 果 , 比 起 普 通 的 语 言 文 字 隐 喻, 显 然能够令人记忆深刻 , 更容易被中外受众接受 。 ] A l i c a t i o n s o f C o n i t i v e L i n u i s t i c s[ J .M o u t o n d e         p p g g , ( )

G r u t e r 2 0 0 9 3 1 9 4 2 - y [ ]张辉 , 广告语篇中多模态转 喻 与 隐 喻 的 动 态 构 展伟伟 . 6 ( )

] 建[ 外语研究 , 3 1 1 1 6 0 1 2 J . 2 - [ ]

7 Y u N i n . B e i i n O l m i c s a n d B e i i n O e r a A  M u l t i       - g j g y p j g p     [ ] m o d a l M e t a h o r i n a C C TV  O l m i c s C o mm e r c i a l J .           p y p

, ( ) 5 9 5 6 2 8 C o n i t i v e l i n u i s t i c s 2 0 1 1 3 -   g g — —多 模 态 隐 喻 研 究 [ ]赵秀凤 . 概 念 隐 喻 研 究 的 新 发 展— 8 ( )

[ ] 外语研究 , 6 2 0 1 3 5 9 1 J . - [ ]戴理敏 , 殷银芳 , 苗 兴 伟. 多模态隐喻识解的理想化认 9 ( )

] 知模型分析 [ 外语电化教学 , 3 6 3 1 3 2 J . 2 0 1 - [ ] :K 1 0 L a k o f f G. D o n ? t T h i n k o f a n E l e h a n t n o w  Y o u r           p [

V a l u e s a n d F r a m e t h e D e b a t e M] . H a r t f o r d C h e l s e a         , G r e e n P u b l i s h i n 2 0 0 4

7 3   g — —以布什和奥 [ ]汪少华 . 美国政治语篇的隐 喻 学 分 析 — 1 1 ( )

] 巴马的演讲为例 [ 外语与外语教学 , 5 6 1 4 5 3 J . 2 0 1 - [ ]梁 婧 玉 , 汪 少 华. 当代美国政治语篇的隐喻学分 1 2

— — 以教育类 语 篇 为 例 [ ] 析— 外 语 研 究, J . 2 0 1 3( 4) 0 1 6 1 - [ ] M] . a k o f f G, J o h n s o n M.M e t a h o r s W e L i v e B 1 3 L           p y[ ,

P r e s s 1 9 8 0

4 C h i c a o C h i c a o U n i v e r s i t   g g y   [ o f M e t a h o r T h e o r 1 4]S t e e n G J .T h e C o n t e m o r a r      p y p y       ! [ N o w  N e w a n d I m r o v e d J] .R e v i e w o f C o n i t i v e         p g

, ( ) 2 6 6 4 L i n u i s t i c s 2 0 1 1 1 - g [ ]赵 秀 凤 , 苏 会 艳. 多模态隐喻性语篇意义的认知构建 1 5 ( )

[ ] 北京科技大学学报

社会科学版 , 4 0 1 2 1 8 0 1 2 J . 2 - [ ] , — — — 《 潘艳艳 张辉 多模态语篇的 认 知 机 制 研 究 以 中 1 6 . ] 国国家 形 象 片 · 角 度 篇 》 为例[ 外 语 研 究, 3 J . 2 0 1

( ) 1 1 1 9 1 - [ [ ] o f M e t a h o r M] . C a m- a k o f f G. T h e N e u r a l T h e o r 1 7 L         p y   ,

P r e s s 2 0 0 8

2 8 d e C a m b r i d e U n i v e r s i t b r i   g g y   [ ]张薇 , 汪少华 . 新闻报刊 中 疾 病 隐 喻 表 达 的 I 1 8 CM 分 析 [ ] ( )

南京审计学院学报 , 9 3 J . 2 0 1 1 4 8 9 - ] [ ] 语言符号观的认知视角研究[ 中 国 外 语, J . 1 9 张松松 . ( )

5 3 4 2 4 6 2 0 1 - [ ] 句法和语义的互动关系的 隐喻和转喻视角研 张松松 . 2 0 ] ( )

究述评 [ 外语研究 , 7 J . 2 0 1 2 5 1 - ] 《 》 [ ] [ 张薇 围城 中的隐喻 南京审计学院学 思 维 解 读 1 . J . 2 ( )

报, 2 0 0 9 4 7 4 7 8 - ] [ ]陈勇 . 从句法特征看中 外 广 告 语 中 的 隐 喻 [ 金陵科 J . 2 2 ( )

技学院学报

社会科学版 , 0 1 3 4 5 8 6 2 2 - — —《 [ ]毛浩 然 , 徐 赳 赳. 话 语, 权 力 及 其 操 纵— 话语与权 2 3 ( )

] 力》 评述 [ 外国语 , 0 0 9 5 8 9 9 3 J . 2 - ] [ ]汪少华 . 美国政府赖以 生 存 的 架 构 与 隐 喻 [ 山东外 J . 2 4 ( )

语教学 , 3 4 2 0 1 4 4 3 0 - 三、 结语 本研究以 概 念 隐 喻 和 架 构 理 论 为 依 据 , 基于 《 , 分析其中的多模 4 南京青 奥 会 口 号 宣 传 片 》 2 0 1 态隐喻及其理 解 的 认 知 心 理 过 程 。

隐 喻 架 构 的 感 染力强 , 反映并强 化 了 各 自 隐 含 的 价 值 观 , 能够说 2 4] 。

隐喻 架 构 与 深 入 人 心 的 服大众接受媒体观点 [ 青奥精神相契合 , 是 提 高 公 众 接 受 度 的 关 键, 宣传 片中梳理出的隐喻 架 构 可 为 以 后 的 体 育 赛 事 宣 传 和多模态隐喻 研 究 提 供 相 关 借 鉴 。

本 研 究 在 一 定 程度上弥补了以往 相 关 研 究 对 多 模 态 隐 喻 在 理 解 机制方面阐释的不足 , 以期为以后的体育赛事宣传 提供相关借鉴 。

参考文献 : ]

[ ]浦义俊 . 体 育 论 坛, 我国青奥会研究 综 述 [ J . 2 0 1 4( 1) 1 1 7 2 0 - ] [ ]马丽丽 . 湖北 南京 青 奥 会 会 徽 的 多 模 态 话 语 解 读 [ J . 2 ( )

经济学院学报

人文社会科学版 , 2 0 1 3 2 3 0 3 1 - [ ]F r c e v i l l e C.P i c t o r i a l M e t a h o r i n A d v e r t i s i n M] . 3 o         p g[

, N e wY o r k R o r t l e d e 1 9 9 6

1 9 7 g [ ]曾立 . ] 外语与外语教 广告图 文 隐 喻 运 作 机 制 初 探 [ 4 J . ( )

学, 1 4 2 0 0 4 6 1 1 - [ r s i E.M u l t i m o d a l M e t a h o r a i 5]F o r c e v i l l e C,U r i o s     -A   p p ( 责任编辑

湛   江)

第一篇:青奥会口号

开始时间:2014-06-09 21:11:18 结束时间:2014-06-09 21:42:27 得分:100.0 [返回个 人主页] 单选题30题、每题1.5分;多选题20题、每题2分;判断题10题、每题1.5分 各题对错情况已 列出,其中蓝色加粗选项为正确答案 一、单选题(共30题、每题1.5分) 1. [单选题 ] 第二届冬季青年奥林匹克运动会将于 2016 年在____举行。

利勒哈默尔 北京 赫尔辛基 盐湖城 2. [单选题 ] 第一届夏季青年奥林匹克运动会于____年,在____举行。

2007 危地马拉 2010 新加坡 2012 因斯布鲁克 2011 柏林 3. [单选题 ] 为使整个南京城都能参与青奥会的庆祝活动, 并为当地社区和游客提供参与青 奥盛会的机会,青奥会期间,将在城市举行艺术展览、文化表演、模范运动员见面会及其他 文化教育活动。城市庆祝场地为

新街口 南京河西万达广场 鼓楼广场 绿博园 4. [单选题 ] 现任国际奥委会主席是____。

潘基文 罗格 托马斯.巴赫 顾拜旦 5. [单选题 ] 南京青奥会于 2014 年____开幕,于____闭幕。

8 月 16 日 8 月 28 日 8 月 12 日 8 月 30 日 8 月 10 日 8 月 26 日 8 月 16 日 8 月 30 日 6. [单选题 ] 在场馆内,行使职责的人员被授予场馆内具体分区的通行权限,使用颜色、数 字或字母在注册卡上标明分区通行权限,注册卡上的____表明有比赛场地区通行权限。

蓝区 白区 红区 紫区 7. [单选题 ] 青年奥林匹克运动会运动员的年龄限制在____之间。

14—17 14—16 15—17 15—18 8. [单选题 ] 南京青奥会圣火在____采集。

瑞典 希腊 南京紫金山 新加坡 9. [单选题 ] 南京青奥会的口号是____。

分享青春 共筑未来 青春活力 参与共享 文化融合 智慧创意 绿色低碳 平安勤廉 10. [单选题 ] ____国家忌同性之间携肩挽手。

澳大利亚 俄罗斯 日韩 阿拉伯 11. [单选题 ] 日本 韩国等东方国家忌讳的数字是____。

4 13 偶数 奇数 12. [单选题 ] 引领礼仪,志愿者应行走在对方前面____左右,协调对方的行进速度。

半米 一米 一米半 二米 13. [单选题 ] 制服着装要求中正确的是____。

天气炎热可以不用戴帽子 天气炎热可以解开衣扣子 女生可以佩戴首饰 穿着配套的鞋袜 14. [单选题 ] 志愿者要注意自己的公众形象,其中____是正确的。

打饭可以争先恐后 吃饭时可以狼吞虎咽 吃饭时可以插队 用餐时要依次排序打饭 15. [单选题] “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流” 是著名的南唐后主 ___________ 的千古绝句。

李昪 李璟 李煜 陈叔宝 16. [ 单 选 题 ] 朱 元 璋 自 1366 年 至 1386 年 , 前 后 21 年 时 间 修 建 了 围 绕 南 京 的 周 长 ____________公里的城墙,堪称世界之最。

35.267 33.676 25.743 60 17. [单选题 ] 阅江楼与武汉黄鹤楼、岳阳岳阳楼、______________合称江南四大名楼,坐 落在南京城西北角的狮子山巅,濒临长江。

马鞍山采石矶 南昌滕王阁 昆明大观楼 扬州文昌阁 18. [单选题 ] 南京地处中国沿海开放地带与______________的交汇部, 为江苏省省会城市。

长江流域开发地带 淮河流域开发地带 京杭大运河开发地带 太湖开发地带。

19. [单选题 ] 南京目前列入世界文化遗产名录的景点是_______。

中山陵 夫子庙 明孝陵 雨花台 20. [单选题 ] Conversation questionPlayer

I am going to compete. Show me the way to the venue, please.Volunteer:_____________. Go down the corridor and enter the gate with the sign. No, thank you. I'm fine. We are sorry for the inconvenience. We will try our best to fulfill your requests to your utmost satisfaction. 21. [单选题 ] The slogan of the Nanjing 2014 YOG is____. One world, one dream Higher, swifter, stronger Green Olympics, high-tech Olympics, people’s Olympics Share the games, share our dreams 22. [单选题 ] Jinniu Lake Scenic Area is home to YOG's____event. Athletics Golf Weightlifting Sailing 23. [单选题 ] Which sport is Not on the programme of Nanjing YOG? Kungfu Judo Boxing Modern pentathlon 24. [单选题 ] Conversation questionIf you meet a lost child, you MAY say____. Hi bro. I have to take you to the hospital right now. Do you mind sharing a room with other people? Excuse me, please put all the metal objects in the box and walk through here for security check. Hello, I’m a volunteer. Where is your daddy or mommy? Do you know how to contact them? 25. [单选题 ] 志愿者在工作时要掌握____,见到服务对象可以热情地打招呼,但是不要过 于主动地问这问那,当服务对象没有提出问题时,不要主动发表个人意见。

方法 方式 尺度 手段 26. [单选题 ] 志愿者在服务过程中应保持冷静的头脑和____,加强自我控制意识。 良好的心态 热情的服务 稳定的情绪 积极的态度 27. [单选题 ] 在不断重复的工作过程中,志愿者会遇到各种挫折,甚至感到心理疲惫,这 时志愿者可以使用____,强化内心认知。

自我安慰 心理暗示 向人倾诉 寻求帮助 28. [单选题 ] 亚青会志愿者团队的凝聚力培养离不开赛会管理者对志愿者的大力保障和 ____? 制度管理 惩罚措施 合作方法 有效激励 29. [单选题 ] 志愿服务工作的朴素本质是指志愿者是一名普通的____。

服务者 贡献者 奉献者 工作者 30. [单选题 ] 志愿者需要谦虚谨慎,当在工作中会难免出现一些差错或过失时,首先要 ____。

找到理由开脱 诚恳地接受批评 与管理者沟通 找方法逃避 二、多选题(共20题、每题2分,少答得1分、错答或多答不得分) 1. [多选题 ] 南京青奥会开幕前,青奥会文化教育活动有____。

青奥脚步 青奥零距离 奥林匹克青年文化节 与青奥共成长 2. [多选题 ] 南京青奥会的展演项目有____。

武术 轮滑 滑板 攀岩 3. [多选题 ] 国际奥委会的官方语言是____。

英语 法语 德语 俄语 4. [多选题 ] 南京青奥会培训的内容主要有以下几类____。

通用知识培训 专项业务培训 场馆运行培训 岗位培训 5. [多选题 ] 南京青奥会后,文化教育活动有:____。

开办青年网站 建立数字博物馆 开展学校奥林匹克教育 设立国际青年奥林匹克奖学金 6. [多选题 ] 为保护南京青奥会的品牌标识和南京青奥会赞助商的合法权益,各国家/地区 奥委会在参加南京青奥会会期内,不得擅自使用南京青奥会的品牌标识,包括____。

会徽 口号 吉祥物形象 吉祥物的名称 7. [多选题 ] 正式场合使用的称呼____。

泛尊称 职业加泛尊称 姓氏加职务或职称 不用喊称呼 8. [多选题 ] 正确的行姿应该是____。

头正、目视前方、表情自然 挺胸收腹、重心前倾 走线直、脚跟先着地 步速平稳,勿忽快忽慢 9. [多选题 ] 正确运用自媒体____。 工作期间不得玩手机 不得通过自媒体散布不恰当信息 不得通过公共平台散播负面新闻 在岗工作时可以接受媒体采访 10. [多选题 ] 下列女士坐姿正确的是____。

挺直腰身,上身微向前倾 上体不直,翘二郎腿 两膝并拢倾斜 抱腿、抖脚 11. [多选题 ] 志愿者的鞠躬礼仪应该是____。

平视,面带微笑 身体前倾15°- 45° 两脚张开与肩同宽 语言精练 12. [多选题 ] 在南京,具有代表性的文化休闲场所__________。

汤山温泉旅游度假区 1912文化街区 高淳国际慢城度假区 南京水游城 13. [多选题 ] 玄武湖内有____洲____堤十三桥。

四 五 六 七 14. [多选题 ] 南京是枢纽型区域中心城市,交通区位优势明显,拥有________运输方式。

陆路 管道 水运 空运 15. [多选题 ] 在南京的建都史中,只有______和_____是全国大一统的政权。

太平天国 明朝 东晋 中华民国 16. [多选题 ] 志愿者与普通观众之间,是一种____的服务与被服务的关系。

自愿 平等 相互尊重 相互合作 17. [多选题 ] 志愿者主要的物质保障有____? 工作后勤保障 金钱保障 表彰激励 生活保障 18. [多选题 ] 赛会志愿者在参与岗位服务工作的同时,一定要做好____、____、____,的 思想准备。 任劳任怨 时间长 任务重 工作量大 19. [多选题 ] 在国际大赛时,与外国来宾出现交流障碍时可借助____? 地图 图标 图画 肢体语言 20. [多选题 ] 志愿者在志愿服务过程中还必须遵守的纪律____? 履行服务承诺,服从组织安排 杜绝假公济私地从事营利活动 维护志愿者组织的形象和声誉 服从观众的一切要求 三、判断题(共10题、每题1.5分) 1. [判断题 ] 在青奥会期间,禁止携带外来食物进入运动员餐厅。

正确 错误 2. [判断题 ] 南京青奥会 CSS 班车将为所有的注册客户提供往返于青奥会场馆的免费交通服 务。

正确 错误 3. [判断题 ] 南京青奥会官方网站网址为:http://www.nanjing2014.org 正确 错误 4. [判断题 ] 递送物品时,双手为宜,递接物品时均应用双手,不方便时也应用右手,不可 失礼使用左手。

正确 错误 5. [判断题 ] 女士面部适当化妆是基本礼貌,可以在公共场所、工作岗位化妆、补妆。

正确 错误 6. [判断题 ] 将带尖、带刃或其他易于伤人的物品递于他人时,切勿以尖、刃直指对方,应 当使其朝向自己,或是朝向他处。

正确 错误 7. [判断题 ] 历史上,南京就是中国的教育文化中心。南京的江南贡院是中国最大的科举考 场, 拥有中国唯一的科举考试博物馆。

科举考试的超过半数的全国状元出自南京的江南贡院。

正确 错误 8. [判断题 ] 南京总人口约810.91万。

正确 错误 9. [判断题 ] 在开展正式志愿工作前,有效地组织岗前动员会议能够极大提升志愿服务效 率。

正确 错误 10. [判断题 ] 志愿者需要坚守岗位,而不能擅离职守,同时要服从组织的安排,以保证各 方面工作有序进行。 正确

第一篇:青奥会口号

单选题 30 题、每题 1.5 分;多选题 20 题、每题 2 分;判断题 10 题、每题 1.5 分 各题对错情况已列出, 其中蓝色加粗选项为正确答案 一、单选题(共 30 题、每题 1.5 分) 1. [单选题] 南京青奥会圣火在____采集。

瑞典 希腊 南京紫金山 新加坡 2. [单选题] 为使整个南京城都能参与青奥会的庆祝活动,并为当地社区和游客提供参与青奥盛会的机会, 青奥会期间,将在城市举行艺术展览、文化表演、模范运动员见面会及其他文化教育活动。城市庆祝场地 为

新街口 南京河西万达广场 鼓楼广场 绿博园 3. [单选题] 南京青奥会运动员村开村时间是 2014 年 8 月____日,闭村时间是 2014 年 8 月____日。

10 28 10 30 12 28 12 30 4. [单选题] 南京青奥会参赛队员人数为____。

5840 3808 2220 2800 5. [单选题] 南京青奥会的口号是____。

分享青春 共筑未来 青春活力 参与共享 文化融合 智慧创意 绿色低碳 平安勤廉 6. [单选题] 南京青年奥林匹克运动会由____个场馆组成,其中,比赛(兼训练)场馆____个,____个训练 场馆。

35 27 8 34 28 6 28 22 6 28 20 8 7. [单选题] 南京青奥会包括____大项____小项。

28 222 22 228 29 222 28 228 8. [单选题] 南京青奥会于 2014 年____开幕,于____闭幕。

8 月 16 日 8 月 28 日 8 月 12 日 8 月 30 日 8 月 10 日 8 月 26 日 8 月 16 日 8 月 30 日 9. [单选题] 青奥组委会应确保青奥会场馆内使用____标识引导所有青奥会客户进入某区域或指定位置。

英语 西班牙 英语 法语 法语 日语 英语 葡萄牙语 10. [单选题] 送别客人时需要____。 挥手致意 与客人一起走 比客人先走 大声呼喊道别 11. [单选题] 在仪态礼仪方面,志愿者的站姿应该是____。

挺胸收腹 叉腰抱胸 弯腰驼背 趴伏倚靠 12. [单选题] 乘坐公共交通工具时,下面做法错误的是____。

自觉排队 志愿者最先上车 志愿者最后上车 志愿者先下车 13. [单选题] 与____国人合影,忌三人一排,因为他们认为被夹在中间的人将会有厄运。

新加坡 印度 日本 伊朗 14. [单选题] 在仪容仪表方面眼神要专注,注视对方的____。

两眼与下颌的倒三角区域 眼睛 鼻子 嘴巴 15. [单选题] 三国时期,孙权将首都从_____________迁到了南京。

武昌 开封 杭州 宜昌 16. [单选题] 朱元璋自 1366 年至 1386 年, 前后 21 年时间修建了围绕南京的周长____________公里的城墙, 堪称世界之最。

35.267 33.676 25.743 60 17. [单选题] 南京最早建都的名城为______。

白下 建邺 玄武 京都 18. [单选题] 南京目前列入世界文化遗产名录的景点是_______。

中山陵 夫子庙 明孝陵 雨花台 19. [单选题] 属于 4A 级景点的是______。

雨花台 明孝陵 清凉山 中山陵 20. [单选题] Conversation questionPlayer

I am going to compete. Show me the way to the venue, please.Volunteer:_____________. Go down the corridor and enter the gate with the sign. No, thank you. I'm fine. We are sorry for the inconvenience. We will try our best to fulfill your requests to your utmost satisfaction. 21. [单选题] The name of the mascot of NYOG is____. Hehe Duoduo Lele Momo 22. [单选题] The slogan of the Nanjing 2014 YOG is____. One world, one dream Higher, swifter, stronger Green Olympics, high-tech Olympics, people’s Olympics Share the games, share our dreams 23. [单选题] Jinniu Lake Scenic Area is home to YOG's____event. Athletics Golf Weightlifting Sailing 24. [单选题] Which is the host city of first summer YOG? Kuala Lumpur Singapore Nanjing Rangoon 25. [单选题] 志愿者在检票处遇到暴力冲突需要采取____措施? 予以还击 强行制止 打报警电话 逃跑 26. [单选题] 人际关系的协调是指关系各方在心理及____上的协调一致。

行为 行动 言行 想法 27. [单选题] 志愿者在服务过程中应保持冷静的头脑和____,加强自我控制意识。

良好的心态 热情的服务 稳定的情绪 积极的态度 28. [单选题] 在不断重复的工作过程中,志愿者会遇到各种挫折,甚至感到心理疲惫,这时志愿者可以使 用____,强化内心认知。

自我安慰 心理暗示 向人倾诉 寻求帮助 29. [单选题] 志愿者面对观众扭脚最好该如何处理____? 主动进行包扎 置之不理 扶着去医治 保持伤者不动去叫医生 30. [单选题] 志愿者需要谦虚谨慎,当在工作中会难免出现一些差错或过失时,首先要____。

找到理由开脱 诚恳地接受批评 与管理者沟通 找方法逃避 二、多选题(共 20 题、每题 2 分,少答得 1 分、错答或多答不得分) 1. [多选题] 南京青奥会培训的内容主要有以下几类____。

通用知识培训 专项业务培训 场馆运行培训 岗位培训 2. [多选题] 南京青奥会的火炬传递原则包括____。

虚实结合 以虚为主 以青少年为主 实地转播 3. [多选题] 在哪些地方可以购买到青奥会门票? 南京青奥会官方票务网站 青奥村邮局 NOC 酒店售票点 场馆售票亭 4. [多选题] 根据青奥村相关规定,以下____是不允许或禁止的。 将食物带进运动员餐厅 在公寓内烹饪食品 出售或分发酒精饮料 吸烟 5. [多选题] 在青奥会期间,中国工商银行可以提供____等币种的旅行支票兑付。

美元 欧元 澳大利亚元 加拿大元 英镑 6. [多选题] 南京青奥会注册客户在抵达和离开时,青奥组委可提供____到青奥村及青奥会推荐酒店的交通 服务。

南京禄口国际机场 南京南站 南京火车站 南京龙潭港 7. [多选题] 良好的个人仪表的形成有哪几个重要环节? 仪容 服饰 仪态举止 语言的表达 8. [多选题] 与人交谈时,禁忌注视对方的____区域。

胸部 臀部 大腿 眼睛 9. [多选题] 正确运用自媒体____。

工作期间不得玩手机 不得通过自媒体散布不恰当信息 不得通过公共平台散播负面新闻 在岗工作时可以接受媒体采访 10. [多选题] 在德国,不宜用哪些颜色的礼品或丝带包扎礼品送人? 蓝色 黑色 白色 棕色 11. [多选题] 佛教也有禁忌,无论你是不是佛教徒,进入寺庙,要注意以下几点:_____。

对寺院里的僧尼行礼,以合十礼为宜 不要主动伸手与僧众相握,尤其不要与尼众握手 衣着要整洁,不能穿背心、拖鞋、打赤膊 不能带肉食进寺庙 12. [多选题] 雨花石是在特定地质条件下形成的,纹理优美、象形绝伦,是文人雅士的珍爱之物,被誉为 _______________。

天赐国宝 中华一绝 锦纹如云 灿若云霞 13. [多选题] 江宁织造府博物馆位于南京市中心大行宫太平北路 19 号,这里的地名大行宫的称呼即由于 __________和__________两个皇帝在此住过而得名。

朱元璋 朱棣 康熙 乾隆 14. [多选题] 明孝陵是明朝皇帝____与____的陵墓? 朱棣 朱建文 朱元璋 马皇后 15. [多选题] 南京目前的行政区划中位于长江以北的行政区是__________。

江宁 六合 溧水 浦口 16. [多选题] 如果遇到电梯坏了,志愿者应当保持镇定,利用电梯内的____或____求援,千万不要尝试强 行推开电梯内门。

显示器 电源 报警按钮 手机 17. [多选题] 志愿者在服务中应保持____的精神状态。

情绪稳定 心胸宽广 积极进取 乐观向上 18. [多选题] 在志愿者工作过程中,需要协调的关系有很多,但重点在于能够根据某些突发情况,对志愿 者工作进行即时的岗位____与____。

设置 管理 调整 分配 19. [多选题] 在国际大赛时,与外国来宾出现交流障碍时可借助____? 地图 图标 图画 肢体语言 20. [多选题] 工作倦怠包括哪三个指标____。

情绪衰竭 玩世不恭 心情烦躁 成就感低落 三、判断题(共 10 题、每题 1.5 分) 1. [判断题] 青奥会身份注册卡不得作为“自由通告证”或“赛事门票”授予。国际奥委会保留对青奥会身份注 册卡的所有权并可自行决定即时收回该卡。

正确 错误 2. [判断题] 南京青奥会 CSS 班车将为所有的注册客户提供往返于青奥会场馆的免费交通服务。

正确 错误 3. [判断题] 青奥会要求利用现有场馆而不是新建场馆开展比赛。

正确 错误 4. [判断题] 在许多阿拉伯国家忌讳同性之间携肩挽手。

正确 错误 5. [判断题] 接取物品时, 应当目视对方, 而不要只顾注视物品。

必要时, 应当起身而立, 并主动走近对方。

正确 错误 6. [判断题] 涉外交谈时不对自己国家、民族或政府妄加非议,不对交谈对象的内部事务随意干涉。

正确 错误 7. [判断题] 六朝古都在南京相继建立,这些朝代都是偏安一隅的小朝廷,延续时间也很短,没有超过 100 年的王朝。

正确 错误 8. [判断题] 青梅竹马、两小无猜的成语故事是出自李白的诗《登金陵古凤凰台》。

正确 错误 9. [判断题] 每天的志愿工作结束后,志愿者领袖不必召开总结汇报会,总结当天工作,了解团队成员工作 情况,反馈意见。

正确 错误 10. [判断题] 在公共场合,志愿者特别要注意形象,避免大声说笑,以免干扰到周围的人。

正确 错误

青奥会口号》出自:安格美文网
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