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找同学

发布时间:2015-06-08 来源: qq校友网

第一篇:找同学

语文S版四年级语文上册第三单元 执教老师:毛冬云 说说班上同学间的绰号 给班上同学取绰号 取绰号要求: 1、根据同学的闪光点来给同学取绰号 2、绰号的字数没有限制。

3、可以自己取也可以借鉴我们喜欢的电影 (如:喜羊羊、孙悟空、小达芬奇、小发明家…… ) 4、至少找一个理由说说你为什么要取这个绰号。 活动: 1、寻找闪光点:请同学们自由发言,指出班中 最想赞美的来同学,说出赞美的话。

2、认人比赛:同学注意听说的特点,抢答指出 该特征的人是谁? 他,是一个又高又瘦的男孩,他有一个小鼻子, 上面有一副眼镜,看起来非常地般配,他平时有 些调皮,他非常喜欢帮助同学们。

我最欣赏他的人品,他为人乐观,因为他心 地好,所以有许多朋友。有一次,在我们班上有 一位同学的书本不见了,他和几位同学在一起找, 一下子动员了许多同学一起帮忙找,他找了一下 那位同学的书包和地上,不一会儿,他就帮同学 找着了,就回座位上去了,还有一次,他帮助一 位同学找丢失的钢笔,他一起和同学们组织了许 多同学一起帮忙找,不一会儿,他说了一声

“找着了!”其实是没有找着的,不一会儿,他 找着了,他把钢笔传给了那位同学,同学们都用 羡慕的目光投向他,他又一次不由自主的笑了起 来。

我们全班同学都认为他是一个很好的人,我 也觉得是,那么你觉得他是一个很好的人吗? 挑战: 1、请用具体的事例来夸夸同学的闪光点。

2、请说说他的可贵品质。 3、学会倾听和评价 小结: 俗话说得好“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。” 今天我们同样也是在给同学取绰号, 但为什么被取绰号的同学就乐意接受呢? 那是因为我们是在用一种赞赏的眼光在看同学。

被人夸奖是一种快乐,夸奖别人也是一种快乐。

希望同学们在以后的生活中,能用心去观察、 用眼睛去发现别人身上的闪光点, 并真诚地去赞美别人,这样你会过得更快乐! 例文:夸夸同学的闪光点 班里又要开表彰大会了!当颁到“纪律小明星”的这个奖项时,同学们的目 光不约而同地全部落在一个瘦弱的女同学身上,她就是我的同桌——班中最文静、 超级守纪律的徐夕雨同学。

记得有一次,我们上自习课,老师去办公室办事。没有了老师,教室里一下 子炸开了锅。同学们大部分离开了座位,有的相互大声说话,有的在自娱自乐、 手舞足蹈的,还有的甚至在争吵打骂。安静的教室一下子变成了喧嚣的闹市。唯 独我的同桌徐夕雨,她像一枝出淤泥而不染的白莲一样,仍在那里专心致志地做 作业,丝毫不受外界的干扰。顿时,一种敬佩之情从我心底油然而生。超级守纪 律的“纪律小明星”果然是名不虚传! 徐夕雨同学不仅文静守纪律,而且还乐于助人,很有爱心。有一次,上课铃 声响了,刚才下课玩得满头大汗的我,急匆匆的跑回教室,此时我渴得喉咙直冒 烟,但当我拿出水壶一看,不禁傻眼了,水壶里的水早被我喝光了,再也倒不出 一滴水。真糟糕!这可怎么办?不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救, 真没想到徐夕雨毫不犹豫地把她的水壶递给了我说:“自己倒吧!”我便马上把 她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。当她接过空水壶后,什么话也没说作文,直接 放到了柜坑里。那一瞬间,我对她的善良之举和助人为乐的精神肃然起敬。

这就是我们班的超级“纪律小明星”——徐夕雨。她的爱心、她的原则将永 远是我们大家学习的榜样。愿我们的身边像她这样的人会越来越多。 习作练习: 1、字迹工整 2、语言通顺 3、抓住他的闪光点

第一篇:找同学

“寻找同学的优点”主题班会案例及评析 寻找同学的优点”主题班会案例及 案例

案例: 活动主题:寻找同学的优点。 活动目标:通过寻找班级同学的优点,认识到每个人都有优点和 长处,每个人都应受到尊重,每个人都有价值。同时也让每个学生都 了解自己的优点和特长,增强学生的自信心和自豪感,使同学关系更 加融洽,班风更优良。 活动成果:为每个学生制成一张印有自己优点的封塑卡片,资金 由一位家长自愿赞助。如: 吴晓东 关心别人,做事认真,为人谦虚,聪明 好学,爱思考,爱读书,记忆力好,学习很 好,数学很棒,棋下得好…… 活动过程: 一、谈话:每个 人都有自己的优点,你知道你自己的优点吗? 你了解你的同学有哪些优点吗?今天, 让我们一起来做一件有意义的 事情

寻找你的同学的优点。 二、介绍整个活动方案:我们先认真地为每个同学(包括自己) 列出你所了解的他的优点,然后由老师进行汇总,将每个同学的优点 输入电脑, 最后制成每人一张优点卡片, 我们将它命名为“我的金卡”, 即记载“我的像金子一样闪光的优点的卡片”。 三、实施:由老师按顺序报学生姓名,每个学生实事求是地为他 列出他的优点。强调为同学列举优点时要客观公正,不能随意捏造。 四、老师利用其他时间将学生的优点进行汇总,输入电脑,同时 也加入自己对学生的优点评价。 五、到复印社制成封塑卡片。 六、发放给学生,嘱咐妥善保管。 活动评析

活动评析: 本案例取自 《读者》 上的一个故事

一位外国的老师曾这样去做, 活动对孩子的终身产生了积极的影响。我看了非常感动,所以才有效 仿的想法和行动。

事实上, 这个活动很受学生的欢迎, 搞得非常成功。

经彦铜同学的家长还为活动赞助了所需经费用于制作 45 张封塑卡 片,同学们特地写了一封感谢信向这位关心我们班级的家长表示敬 意! 同学们非常乐意为每个同学寻找他的优点, 在这个活动中孩子们 表现出认真负责的精神,一丝不苟地为同学写出自己了解的东西。每 个人既增进了对自己的了解,也增强了自信心和对自我价值的认识, 有助于帮助学生悦纳自己,尤其是平时比较自卑的学生,对他们的帮 助特别大。同时在这样的活动中同学们之间关系也更加融洽,更有助 于一种互相尊重、相互欣赏、团结合作的良好风气的形成。 扬州市西湖中心小学 郑玉勇

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